Logopedia

„Prawidłowy rozwój językowy daje dziecku poczucie bezpieczeństwa – dzięki językowi można, bowiem porządkować otaczający świat, nauczać zasad obowiązujących w społeczeństwie”

prof. Jagoda Cieszyńska

LOGOPEDIA W NASZEJ SZKOLE

Mowa to jedna z ważniejszych umiejętności, jaką zdobywa dziecko w trakcie swojego rozwoju. Jej kształtowanie trwa wiele lat i przebiega w indywidualnym rytmie. Dziecko, powinno wymawiać poprawnie wszystkie głoski, mieć bogate słownictwo dotyczące jego życia, otoczenia, umieć budować poprawne, pod względem gramatycznym i logicznym zdania. Prawidłowa wymowa ma duże znaczenie dla późniejszego powodzenia w nauce czytania i pisania. Bez względu na przyczynę wystąpienia zaburzeń mowy i komunikacji terapię należy podjąć jak najwcześniej.

Nad prawidłowym przebiegiem terapii logopedycznej w naszej szkole czuwa zespół logopedów:

mgr Blanka Matela

mgr Anna Urbańska

mgr Hanna Kościelniak

mgr Joanna Selewska

mgr Magdalena Matczak

Drodzy Rodzice i Opiekunowie!

• Jeżeli Wasze dziecko ma problemy z wymową pamiętajcie, że nie wystarczą same ćwiczenia
  u logopedy. Wasze zaangażowanie zwiększa efektywność terapii Waszego dziecka.
• Wystarczy trochę chęci i 10 – 15 minut by poćwiczyć śmieszne miny.
• Ustawienie aparatu artykulacyjnego odbywa się do 13 roku życia i w tym okresie korygowanie wad wymowy przebiega bez większych stresów i problemów. Im później zaczniemy tym trudniej.
• Mowa w dużej mierze wpływa na całokształt rozwoju dziecka, a szczególnie na jego powodzenia w szkole, nauce i kontaktach z rówieśnikami.
• Mówcie do dziecka dużo i wszędzie. To rozwinie jego słownictwo, wyobraźnię oraz jasność wyrażania myśli i emocji.
• Pozwólcie robić dziecku miny przed lustrem – ćwiczcie język, wargi i żuchwę. Najlepiej te same, które poznały na naszych zajęciach i chętnie Wam je zademonstrujemy.
• Czytajcie dziecku krótkie wierszyki, rymowanki i powtarzajcie je z nim. Pomożemy Wam z doborem tekstów wklejając je do zeszytów.
• Nie zmuszajcie dzieci do ćwiczeń podczas choroby czy złego samopoczucia.
• Bądźcie wyczuleni na wymowę Waszego dziecka wszędzie, nie tylko podczas terapii, ale nie korygujcie wymowy dziecka przy osobach trzecich.
• Bądźcie cierpliwi i opanowani. Terapia logopedyczna musi potrwać. Na efekty pewnie trzeba będzie trochę poczekać, ale na pewno przyjdą!
• I pamiętajcie! Ćwiczyć można wszędzie: w domu, samochodzie, na spacerze i podczas każdej okazji: mycia rąk, układania zabawek, przygotowywania posiłków, wspólnej zabawy…

Jak pracujemy możecie dowiedzieć się z naszej galerii zdjęć.

U logopedy nie musi być nudno! Nie tylko ćwiczymy wymowę trudnych głosek i słów przed lustrem. Układamy też historyjki, krzyżówki, wycinamy, lepimy, przypinamy, czytamy i chyba najważniejsze! – dużo mówimy!

Kontakt z nami jest możliwy za pomocą dziennika elektronicznego oraz podczas każdych zebrań dla rodziców.

Galeria

„Logopedyczny maj”

W ostatnich tygodniach, w naszej szkole, realizowany był program profilaktyki logopedycznej pt.: „Logopedyczny maj”.

Celem programu była:
– profilaktyka logopedyczna dzieci w oddziale przedszkolnym oraz klasach 1-3 w zakresie dostępu do wczesnej diagnozy i terapii logopedycznej,
– kształtowanie prawidłowej mowy i stymulowanie jej rozwoju,
– zaangażowanie rodziców i nauczycieli do świadomej współpracy nad rozwojem mowy dzieci i kształtowaniem prawidłowej wymowy,
– pomoc osobom zainteresowanym w rozwiązywaniu problemów z komunikacją słowną.

W ramach programu odbyły się zajęcia profilaktyczne, logorytmiczne, plastyczne oraz liczne konkursy. Dzieci usprawniały motorykę narządów mowy, percepcję wzrokową i słuchową, koordynację słuchowo – ruchową, poznały zasady higieny jamy ustnej, usprawniały swój aparat oddechowy z pomocą własnoręcznie wykonanej dmuchajki. Na koniec programu powstała mała wystawa zdjęć zatytułowana „Śmieszne minki ćwiczącego chłopczyka i dziewczynki”, którą można obejrzeć na FB szkoły.

Za nami 2 miesiące ciężkiej pracy!

W tym semestrze skupiamy się na usprawnianiu funkcji grafomotorycznych, niezbędnych do umiejętność rysowania i pisania. Grafomotoryka wymaga zdolności naśladowania ruchów, wykonywania ruchów sekwencyjnych i precyzyjnych, koordynacji wzrokowo-ruchowej, percepcji wzrokowej oraz sprawności manualnej. Nie próżnujemy, zobaczcie sami!

Konkurs „Buzia rymuje – rączka, nóżka naśladuje”.

Z okazji Europejskiego Dnia Logopedy obchodzonego 6 marca, w naszej szkole odbył się konkurs „Buzia rymuje – rączka, nóżka naśladuje”. Podkreślenie znaczenia tego święta jest niezwykle istotne na etapie edukacji wczesnoszkolnej, gdyż w tym okresie rola logopedy jest szczególnie ważna. Celem konkursu było promowanie pięknej wymowy, rozwijanie uzdolnień twórczych oraz doskonalenie umiejętności recytatorskich.

Oto wyniki konkursu:
1 miejsce Zuzanna Dreger 2c
2 miejsce Magdalena Szymankiewicz 3a
3 miejsce Borys Libelt 3a
Wyróżnienia otrzymały:
Assia Boukezzoula
Olha Lukiyanchuk
Sofiia Kurhanska
Gratulujemy zwycięzcom, dziękujemy wszystkim uczestnikom i rodzicom za zaangażowanie w przygotowanie dzieci do konkursu.