KLASY IV – VI SP

I MIEJSCE

Natalia Nicka klasa 4b

Amanda Krawczyk klasa 4b

Maria Kościelniak klasa 5b

II MIEJSCE

Damian Kubicki klasa 5a

III MIEJSCE

Magdalena Pepka klasa 4b

Wiktoria Łuczak klasa 5b

Jakub Kubański klasa 5b

KLASY 7SP – 3G

I MIEJSCE

Milena Kubot klasa B2

Rafał Michalski klasa 3d

Klasa 2d gimnazjum

GRATULUJEMY!

Klasa 7d i 2d gimnazjum miała okazję wziąć udział w 35. Międzynarodowym Festiwalu Filmów Młodego Widza Ale Kino! Uczniowie zobaczyli na dużym ekranie film pt. „Superagentka”.  Film opowiadał historię dziewczynki, która jest zapalonym detektywem i rozwiązuje różne zagadki przy okazji poznając przyjaciół. Film pokazał uczniom jak ważna jest w życiu miłość, przyjaźń i wsparcie drugiej osoby w momencie pokonywania przeciwności losu.

Uczniowie klasy 4b uczestniczyli w praktycznych lekcjach matematyki. Wykorzystywali do zadań różne miary, wagi, zegary, monety i banknoty. Celem lekcji  było zdobywanie wiedzy
i umiejętności na temat mierzenia, ważenia, obliczeń związanych z czasem i pieniędzmi, zamiany jednostek. Uczniowie mierzyli, liczyli i sprawdzali, ile wykładziny należy kupić do sali lekcyjnej, ważyli swoje plecaki, sprawdzali czas na zegarach i liczyli ile zapłacą za zakupy. Po takich zajęciach zrozumieli potrzebę stosowania jednostek w życiu codziennym. Lekcja wzbogaciła wyobraźnię uczniów, pomogła  lepiej zrozumieć dane zagadnienia. Dzięki atrakcyjnej formie lekcji uczniowie łatwiej uczą się posługiwania różnymi jednostkami  w życiu codziennym i z większym zainteresowaniem rozwiązują zadania praktyczne.

W dniu 13.12.2017 r  w Szkole Podstawowej nr 25 z Oddziałami Integracyjnymi i Specjalnymi

odbyły się zajęcia w ramach kampanii  „Dwie strony sieci”, zajęcia dedykowane dla klas 6. Tematyka zajęć była ukierunkowana na przeciwdziałanie cyberprzemocy i promowanie bezpiecznych zachowąń w internecie wśród młodzieży. Kampania została przygotowana przez wielkopolską policję, jako element projektu Obserwatorium zagrożeń dla ludzi młodych, gdzie w wyniku przeprowadzonej diagnozy, cyberzagrożenia zostały wskazane jako jedne z najważniejszych obszarów działań profilaktycznych.

Zajęcia  poprowadził sierżant Jakuba Banaszkiewicza, funkcjonariusz policji, z Zespołu Profilaktyki Społecznej Komisariatu Policji Poznań-Wilda.

Serdecznie dziękujęmy

KLASY I – III SP

I MIEJSCE 

Antonina Kościelniak klasa 2b

Maja Skitek klasa 3a

WYRÓŻNIENIA

Laura Cerra klasa 3c

Mateusz Paluszczak klasa 3a

Aleksandra Gbiorczyk klasa 3a

KLASY IV – VISP

I MIEJSCE

Maria Kościelniak klasa 5b

II MIEJSCE

Wiktoria Łuczak klasa 5b

III MIEJSCE

Karina Piatun klasa 5b

WYRÓŻNIENIA

Julia Bartosik klasa 5b   

Mieszko Szyndlarewicz klasa 5a

KLASY 7SP – 3G

I MIEJSCE

Klasa 2d gimnazjum

Klasa B2

II MIEJSCE

Klasa 7d

DO XIV MIĘDZYSZKOLEGO KONKURSU MATEMATYCZNEGO DLA KLAS IV  MIASTA POZNANIA I OKOLIC.

Kupiec Natalia klasa 4a

Kosowski Mateusz klasa 4a

Olechnowska Maja klasa 4a

Dziękujemy wszystkim za udział w eliminacjach i trzymamy kciuki za naszych uczniów w finale.

W dniu 23 listopada 2017 roku uczniowie naszej szkoły wzięli udział w III Wildeckim Konkursie Piosenki Szkolnej, który odbywał się w Zespole Szkół przy ul. Różanej.

Uczniowie Wiktoria Nowak i Jakub Frątczak reprezentowali Szkołę w kategorii „szkoła podstawowa 4-7”, natomiast Zespół Wokalny z naszego gimnazjum, w składzie: Martyna Rais, Matylda Rais, Monika Wełnicka, Patrycja Szarmach, Vanessa Ratajczak, Nikola Gładysiak i Chiara Frondoni wystąpił w kategorii „gimnazjum”.

Piosenką „Hallelujah” z repertuaru Leonarda Cohena Zespół Wokalny wyśpiewał Grand Prix III Wildeckiego Konkursu Piosenki Szkolnej.

Serdecznie GRATULUJEMY dziewczynom i życzymy dalszych sukcesów.

W dniu 6.12.2017 r. w Szkole Podstawowej nr 25 z Oddziałami Integracyjnymi
i Specjalnymi przy ul. Prądzyńskiego 53 w Poznaniu odbyła się IX edycja miejskiego konkursu recytatorskiego „Zimowe Poezjobranie”.

Tegoroczna edycja adresowana była do uczniów klas I – III szkół podstawowych. W konkursie wzięło udział 90 uczniów z 31 szkół Poznania i okolic. Z uwagi na dużą ilość zgłoszeń konkurs podzielono na dwie równorzędne części. W obu przyznano 1, 2 i 3 miejsce oraz po 5 wyróżnień. Uczestnicy recytowali wybrane wiersze poetki i autorki opowiadań dla dzieci Agnieszki Frączek. Zgodnie z zasadą konkursu poetka pełniła funkcję przewodniczącej jury, a towarzyszyły jej: Wioletta Dadej – aktorka i reżyser, radna Rady Osiedla Wilda oraz Agnieszka Mróz – nauczycielka języka polskiego, bajkoopowiadacz. Jurorki udzieliły uczniom i nauczycielom wielu cennych wskazówek dotyczących przygotowywania recytacji. Agnieszka Frączek odbyła z uczestnikami krótkie spotkania autorskie, wpisywała autografy i dedykacje w książkach. Bezpośredni kontakt z poetką był dla wszystkich wyjątkowym przeżyciem. Podczas obrad jury uczestników konkursu wraz z opiekunami zaproszono na słodkie zdrowe co nieco. Wszyscy recytatorzy otrzymali dyplomy uczestnictwa, zdobywcy nagród – dyplomy, książki i pamiątkowe statuetki, osoby wyróżnione – dyplomy i książki, a nauczyciele przygotowujący uczniów – pisemne podziękowania.

Przedsięwzięcie uzyskało honorowe patronaty: Wielkopolskiego Kuratora Oświaty, Prezydenta Miasta Poznania i Rady Osiedla Wilda oraz finansowe wsparcie Rady Osiedla Wilda i WKO.

Wyniki konkursu:

I miejsce:        Maksymilian Walkowiak kl. 3 SP 45

                        Zofia Filipiak kl. 3 SP 4 Oborniki

II miejsce:      Bruno Rohde kl. 2 SP 10

                        Antonina Rychlicka kl. 3 SP 75

III miejsce:     Laura Urbańska kl. 3 SP 28

                        Ismena Leśniak kl. 1 SP 82

Wyróżnienia:

Zuzanna Bajerlain kl. 3 SP 45

Zofia Deptuła kl. 1 SP 46

Fabian Gałecki kl. 3 SP 25

Wojciech Jagielski kl. 2 SP 7

Natalia Markowska kl. 2 SP 7

Liliana Sroka kl. 1 SP 28

Jeremiasz Kokot kl. 3 SP 75

Zuzanna Legenza kl. 3 SP 3 Luboń

Paweł Szczepański kl. 3 SP 54

Wiktoria Szymańska kl. 3 SP Grzebienisko

Marcel Sahan SP 4 Oborniki

W świątecznej atmosferze, 2 grudnia br. w naszej szkole realizowaliśmy projekt edukacyjny „ZDROWE I AKTYWNE MIKOŁAJKI”.

W tym dniu uczniowie klas I-III postawili na aktywność fizyczną. Walczyli o miano najlepszych w wyścigach rzędów, demonstrując sprawność fizyczną. Rywalizacja i wynik był tu sprawą mało istotną, najważniejsza była dobra zabawa.

Zdrowie, dobre samopoczucie, odpowiednie przygotowanie sportowe  moją wpływ na prawidłowy rozwój dziecka, dlatego promocja zdrowia to jedno z działań naszej szkoły.  Postanowiliśmy zająć się tematyką zdrowotną, koncentrując się przede wszystkim na tym, jak zdrowo się odżywiać. W tym dniu, w naszej szkole można było podziwiać prace uczniów promujące zdrowe żywienie („Zdrowy upominek w Mikołajkowym bucie”) oraz prace plastyczne („Cukier krzepi, czy na pewno”). Uczniowie wspólnie z nauczycielami przygotowali w klasach zdrowe i dobre śniadania. Były kolorowe, warzywne, smaczne kanapki oraz owocowe sałatki. Dzieci były wyposażone w deseczki do krojenia, różne rodzaje pieczywa oraz rozmaite produkty potrzebne do przygotowania zdrowego śniadania. Tego dnia było pysznie, zdrowo i bardzo pomysłowo! Podczas zajęć nauczyciele uświadamiali uczniom, jak ważne w naszym codziennym jadłospisie są warzywa i owoce oraz spożywanie zdrowego śniadania i pięciu posiłków dziennie.

W szkole panowała niesamowita atmosfera. Czuć było nadchodzące święta. Wszędzie rozbrzmiewał dźwięk kolęd, a mikołajkowe czapki przyozdabiały głowy wielu uczniów. Wszystkim dopisywały świetne humory i towarzyszył  świąteczny nastrój.

Teraz już wszyscy oczekują upragnionych świąt Bożego Narodzenia 🙂

WSPÓŁPRACA, WSPÓŁDECYDOWANIE, WSPÓŁODPOWIEDZIALNOŚĆ

Jaki związek ma kolor ścian z lekcją języka niemieckiego? Z pozoru nie ma. Jakże często jednak pierwsze wrażenie jest mylne! Warto więc przyjrzeć się dokładniej projektowi „Niemiecki ma klasę / Deutsch hat Klasse” prowadzonemu przez Goethe-Institut w Warszawie.

Tak właśnie zrobili i nasi uczniowie z Szkoła Podstawowa nr 25 z Oddziałami Integracyjnymi i Specjalnymi im. Bohaterów Monte Cassino w Poznaniu. Są obecnie jednym z 113 zespołów biorących udział w konkursie „Niemiecki ma klasę” w roku szkolnym 2017/2018.

Zadanie konkursowe polega na tym, by wspólnie zastanowić się, jak powinna wyglądać optymalna sala lekcyjna do nauki języka niemieckiego i wprowadzić takie zmiany, które sprawią, że przebywający w niej uczniowie i nauczyciel będą czuć się komfortowo, a aranżacja klasy ułatwi naukę.

Zanim jednak uczniowie przystąpią do działania, zespoły muszą zadać sobie wiele pytań i wspólnie poszukać odpowiedzi – co trzeba zrobić, aby klasa była przyjazna dla wszystkich? Jakie zmiany są potrzebne i możliwe do przeprowadzenia? Jakiego wsparcia potrzebuje zespól przy nowej aranżacji sali lekcyjnej i kto może go udzielić?

Goethe-Institut przygotował materiały, oferuje szkolenia i warsztaty, a zespól projektu „Niemiecki ma klasę” służy pomocą nauczycielom poszukującym informacji.

Tym projektem Goethe-Institut chciałby zachęcić uczniów do działań na rzecz najbliższego środowiska i stworzyć okazję do zdobywanie doświadczeń w partycypacji. Wspólne poszukiwanie nowych rozwiązań, współudział w podejmowaniu decyzji i współdziałanie przy realizacji ustalonych zamierzeń ma na celu stworzenie optymalnego środowiska do nauki języka niemieckiego w szkole.

 W 2016 roku projekt uzyskał „European Language Label“, honorowy europejski znak innowacyjności w dziedzinie nauczania i uczenia się języków obcych.

Patronat honorowy nad projektem objęła Minister Edukacji Narodowej, a partnerem projektu jest Ośrodek Rozwoju Edukacji w Warszawie. Instytucją wspierającą projekt jest Ministerstwo Spraw Zagranicznych Republiki Federalnej Niemiec.